Для подготовки учащихся 9-го класса к написанию сжатого изложения я придумала «Диаграмму оценивания учащихся собственной готовности к написанию сжатого изложения в формате ОГЭ».
Диаграмму я использую на уроках русского языка в 9 классе при подготовке к ОГЭ как закрепление изученного после того, как дети ознакомятся со всеми способами сжатия текста и алгоритмом написания изложения.
Я представила свою диаграмму на муниципальном этапе профессионального конкурса «Учитель года-2019», включив как фрагмент в конкурсный урок русского языка для 9 класса по теме: «Подготовка к написанию сжатого изложения в формате ГИА». Жюри дало довольно высокую оценку моему уроку. На этом этапе по баллам я заняла четвертое место из 13-и конкурсантов. Учащиеся тоже оценили диаграмму, им интересно было узнать свой уровень подготовки к написанию сжатого изложения.
Задание на уроке выглядело следующим образом.
— Это инструмент оценивания вашей готовности к сжатому изложению. Вы видите перед собой три круга с одним центром, которые разделены 4 части. В долях внутреннего круга –название темы, в долях среднего круга – виды,способы и т.д., а доли внешнего круга пусты– там должны быть написаны вашими руками определения. Как мы оцениваем свои знания, умения по этим темам? Те темы, понятия, которые вы хорошо знаете, закрашиваете зеленым цветом или ставите плюс, те темы, в которых у вас недостаточно знаний и имеются пробелы – закрашиваете желтым цветом или ставите знак вопроса. А то, что вы знали, но забыли – красным цветом или ставите знак минус. В итоге у вас получится наглядная картинка уровня вашей подготовки к написанию сжатого изложения.
Эту диаграмма может быть использована как самостоятельная работа для проверки знаний или как домашнее задание.
Кроме знания тем, которые включены в диаграмму, я требую от детей знания критериев оценивания изложения. Когда учащийся хорошо понимает, за что он получает баллы, то, как правило, хорошо пишет изложение на ОГЭ. Все мои ученики при сдаче ОГЭ по русскому языку по написанию изложения получают 6-7 баллов.
Валентина Саввична СУЗДАЛОВА, учитель русского языка и литературы Арбынской СОШ Намского улуса
Виктория Николаевна МАРКОВА: С 1-го по 25 июля 2022 года в МОБУ Гимназия «Центр глобального образования» был организован экологический лагерь дневного пребывания для ребят в возрасте с 10 до 13 лет. Тщательно был продуман план мероприятий, направленный на развитие экологического и эстетического воспитания. Мероприятия, включенные в программу каждого нового дня, отличались разнообразием и отражали специфику лагеря. Так, на заднем дворе Гимназии были разбиты грядки для воспитанников, на которых ими были посажены укроп, салат, лук. Каждое утро после проведенной зарядки отряды тщательно ухаживали за своим «огородом», поливая его и удаляя сорняки.
Со 2 июля была организована декада воды. Все мероприятия, проводимые в лагере в этот период, были обязательно связаны с водой. В день реки Лены (2 июля) воспитатели провели классные часы. Учащиеся познакомились с географическим положением реки, ее топонимикой, а также узнали об интересных, заповедных и удивительных местах, расположенных на Лене.
В понедельник, 4 июля, в лагере состоялась лекция Ермолаева Михаила Артемовича, директора парусного клуба им. олимпийского чемпиона Т.Пинегина. Затем у ребят была возможность практически овладеть полученными знаниями – при помощи инструктора они самостоятельно управляли яхтами в небольшой протоке реки Лены.
В среду состоялся выход в исторический музей, экспонаты которого связаны с изучением вечной мерзлоты (институт мерзлотоведения). Интересную экскурсию для ребят провели Заболотник Павел Станиславович, старший научный сотрудник, кандидат геолого-минералогических наук и Банчик Людмила Васильевна. Ребята посетили экспозиционно-выставочный зал и спустились в подземную лабораторию института. В выставочном зале был представлен воссозданный кабинет академика П.И.Мельникова – инициатора создания института и его первого директора. Самым интересным для ребят оказалось посещение подземной действующей лаборатории, находящейся прямо под зданием института Мерзлотоведения. Несмотря на тридцатиградусную жару, в лаборатории было минус восемь градусов. Чтоб спуститься вниз, ребятам предложили надеть теплую одежду. Здесь они увидели тело мамонтенка Димы.
В четверг, 7 июля, воспитателями и вожатыми лагеря была организована экскурсия в музей речников Ленского бассейна в Якутском институте водного транспорта. По экспозиционным залам ребят провел замечательный экскурсовод — Регина Антоновна. Учащиеся узнали об истории освоения Ленского края, зарождении судоходства на реке Лене. В музее собраны уникальные экспонаты: модели судов, личные вещи выдающихся речников. Замечательно, что это «живой» музей: здесь можно не только смотреть на экспонаты, но и некоторые трогать руками, бить в рынду (корабельный колокол) на удачу. После посещения музея все отправились в учебный центр, чтобы посмотреть на классы, в которых обучаются будущие речники.
А завершилась декада участием во всероссийской акции-субботнике на реке Лене «Берег добрых дел РФ», проведенной в рамках национального проекта «Экология».
И это далеко не все мероприятия, в которых смогли поучаствовать ребята. А еще был конкурс рисунков, посвященных Дню реки Лены, творческие номера от отрядов, встречи с экспертами, посещение бассейна «Чолбон» и библиотеки «SMART 2.0.3», где были организованы встречи с интересными людьми.
Вторая неделя была посвящена животным. И главным событием этого периода стала экскурсия в зоопарк «Орто Дойду», где ребята смогли понаблюдать за жизнью зверей, насекомых и птиц, сходить в кинотеатр и посмотреть фильм «Самый лучший друг», покататься на аттракционах в парке и посетить центр кинологической службы МВД. Третья неделя была посвящена «легким нашей планеты» – лесу. Для ребят была организована интересная экскурсия в ботанический сад СВФУ, где можно познакомиться с редкими видами растений и узнать об особенностях ухода за ними. Встреча с людьми, борющимися с огнем, в пожарно-спасательной части №6 заставила ребят задуматься о соблюдении необходимых правил при использовании огнеопасных предметов, о частых причинах пожаров. Также в рамках проведения данной недели в Гимназии был организован мастер класс по переработке бумаги. Всю смену в лагере царило веселье и смех, каждый день был наполнен интересными событиями и мероприятиями, сочетающими в себе различные виды деятельности: прогулки, эстафеты, математические бои, игры в шахматы, конференции, викторины. Педагогический коллектив создал все условия для развития положительных качеств у ребят, а летний отдых прошел с максимальной пользой.
Время прошло быстро. 25 июля настал момент расставания. Настроение ребятам «скрасили» приглашенные артисты с игровой программой от развлекательного центра «Форт Боярд». Всем были вручены грамоты и памятные календари с фотографиями ярких моментов смены. Начальник лагеря, Чепрасова Екатерина Дмитриевна, поблагодарила всех работников за профессиональное мастерство, педагогический талант и воспитание учащихся нашей Гимназии, а также выразила признательность родителям за поддержку и помощь в организации досуга ребят. После завершения работы лагеря поступило большое количество благодарностей от лица родителей. Вот некоторые из них: Спасибо организаторам и работникам лагеря за ваш большой труд, интересную развивающую программу и веселую атмосферу! ВЫ большие молодцы и настоящие профессионалы, заинтересовать и сплотить наших подростков – непростая задача! Надеемся, что и в следующем году будет организован школьный лагерь!
Анна Аркадьевна АЛЕКСЕЕВА: Большое спасибо организаторам, воспитателям, вожатым нашего лагеря за Вашу работу, дети классно отдохнули, очень насыщенная познавательная программа, много развлечений, мероприятий, доброжелательная атмосфера и вкусная еда, ребёнку очень понравилось!
Семья РУМЯНЦЕВЫХ: Огромное спасибо всем сотрудникам лагеря! Санаайа в восторге, с трепетом ждала каждое утро, чтобы пойти в лагерь, отметила вкусный стол, занимательные игры на свежем воздухе, интересные выезды, экскурсии, лекции. Очень высокого мнения о вас, как о педагогах и замечательных людях.
Евгения ОДНОКОПЫЛОВА, Екатерина ЧЕПРАСОВА: Все: и ребята, и родители, и воспитатели — будут ждать новой встречи уже в новом 2023 году, а пока каникулы продолжаются…
В Нюрбинском улусе с 1 по 3 июля прошла республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа & Образовательная марка – 2022». Она направлена на выявление лучших современных педагогических практик, инновационных подходов в образовании, а также на самореализацию педагогических кадров. На площадке были организованы образовательные мастер-классы, участники обсудили новые формы и современные средства обучения и воспитания.
О своих впечатлениях нам пишутмолодые учителя – участники ярмарки.
Антонина ЕВСЕЕВА, учитель начальных классов Верхневилюйская СОШ№1 им.И.Н.Барахова:«Ярмарка впечатлила меня тем, что молодому учителю дается перспектива саморазвития и обмена опытомчерез различные проекты. Мне представилось возможность работать с очень хорошими ребятами в Челлендж-сессии «Молодой учитель: твоя роль и возможности». Мы образовали командуSиtиSи работали над проектной работой. Основной целью нашего проекта было развитие малокомплектной школы и привлечение молодых кадров, создание условий работы.
АМП РС (Я) интересно проведен круглый стол «Proдвижение молодых педагогов», где мы обменялись мнениями о профессиональном становлении молодого педагога.
Также я со своей коллегой Чурчановой Натальей Васильевной защитили проект «Уол оҕо — норуоткэскилэ», мы вместе с ней учим гендерные классы мальчиков в Верхневилюйской СОШ№1 им.И.Н.Барахова. На ярмарке выпускники Вилюйского педучилища 1986г. нашему проектуприсудили Грант им.А.В.Бугаевой. Хотелось бы также поблагодарить Убаянскую СОШ за теплую встречу и прием».
Айына МАКАРОВА, учитель химии МОБУ СОШ№33 им.Л.А.Колосовой, член актива АМП РС(Я): «Содержательно и ярко для меня прошла педагогическая ярмарка. Это был мой первый опыт участия да еще в качестве слушателя, эксперта и ответственного лица за мероприятие.
В ходе ярмарки была организована площадка для молодых педагогов. С утра до обеда мы работали в Челлендж-сессии. Проектная работа была направлена на привлечение молодых кадров в малокомплектную сельскую школу. Мне понравилось, что на защите экспертами были отмечены как плюсы так минусы представленных проектов, в ходе чего два проекта решили объединить в один.
Следующее событие — это битва молодых педагогов в формате стендапа «TechnologySlam», в котором я выступала как эксперт. Молодые педагоги в довольно необычном формате обменялись личным опытом и наработанными навыками преподавания, что повысило эффективность работы каждого из них. Формат трансляции своего опыта у всех был один, но подходилик решению вопросавсе по-разному.Так или иначе «битва молодых педагогов» принесла каждому участнику и слушателю массу новых идей, знаний и навыков.
А вечером мне представилась возможность провести круглый стол «Proдвижение молодых педагогов» вместе с АМП Сунтарского района. Участники познакомились с опытом работы АМП РС(Я) и СунАМП, поделились своим мнением.
Благодарю организаторов за высокий уровень проведенияпедагогической ярмарки и за возможность участия. Для нас, молодых педагогов, площадка оказалась доступным и логичным изложениемразвития и поддержки».
Ксения ЗОРИНА,учитель русского языка и литературы МБОУ «Кюкяйская СОШ им.А.К.Акимова» Сунтарского улуса: «О педагогической ярмарке я была наслышана давно. Коллеги с таким воодушевлением рассказывали про данное событие, что мне в первый же год хотелось стать участником. Но из-за пандемии получилось только в этом. Теперь пришла моя очередь делиться впечатлениями.
С самого начала меня удивил масштаб мероприятия. Я впервые встретила столько представителей педагогического сообщества в одном месте! Ярмарка проходила по разным площадкам. Конечно же, я выбрала трек для молодых педагогов.
Нам предложили разработать проект по достаточно актуальной проблеме — привлечению молодых кадров в сельские школы. Наша команда сделала акцент на том, чтобы создать условия для психологической поддержки педагогов, которые только начинают свою деятельность. Также обучать и готовить наставников, которые действительно заинтересованы в дальнейшем развитии подопечных.
После защиты проектов проводился круглый стол и битва Technology slam. Отрадно было видеть молодых коллег, у которых горят глаза. Каждый выступающий делился своими идеями, методикой и технологией в обучении. Я получила много пользы, пищу для размышлений и, конечно же, познакомилась и подружилась с единомышленниками.
Следующий год объявлен Годом педагога и наставника, чему я очень рада. Думаю, что произойдут положительные перемены, и желающих стать и оставаться в сфере образования станет больше».
Варвара Тимофеева, учитель физической культуры, Иван Григорьев, учитель географии МБОУ «Малыкайская СОШ им.М.В.Мегежекского: «Нас порадовала тёплая, дружеская обстановка, высокий уровень организации «Челлендж сессии «Молодой учитель: твоя роль и возможность». Мы уверены, что каждый получил для себя ответы на интересующие вопросы и много новых идей для размышления».
Осенью 2022 года Сыланская средняя школа Чурапчинского улуса празднует45- летиекласса с углублённым изучением русского языка . Каких успехов достиг за 10 лет существования класс рассказалаГалина Александровна ЕВСЕЕВА, отличник народного просвещения, заслуженный учитель РС(Я), обладатель Гранта Президента РС(Я).
Класс с углубленным изучением русского языка и литературы впервые в республике был открыт в 1977 году на базе Сыланской средней школы по инициативе Чурапчинского РайОНО. Был объявлен набор учащихся. Приехали ребята из разных районов – Чурапчинского, Таттинского (тогда Алексеевского), Томпонского, Сунтарского. Учителем была назначена выпускница ЯГУ с трехлетним стажем работы Евсеева Галина Александровна. В последующие годы работали Обоева-Постникова О.И., Никонова М.Р., Павлова А.В., Кривошапкина Г.А., Антонова Е.Ю.
В успешное становление класса большой вклад внесли заведующий РайОНО Неустроев Виталий Михайлович, методисты Егорова Любовь Тимофеевна, Яковлева Зинаида Николаевна, Перевалова Антонина Павловна, директор школы Яковлев Иван Иванович, заведующая учебной частью школы Алексеева Мария Семеновна, учитель-новатор Макаров Егор Дмитриевич, ветеран Великой Отечественной войны, библиотекарь школы Макаров Иннокентий Кузьмич.
Благодаря им, была заложена основа технически оснащенного и материально обеспеченного кабинета русского языка и литературы, впоследствии занявшего 1 место в районном смотре кабинетов и 2 – в республиканском. Была создана богатая библиотека, которая стала методической лабораторией учителя и местом для самообразования учащихся. В оснащении кабинета необходимой методической литературой оказал незабвенный наш Учитель, профессор Николай Георгиевич Самсонов.
Отличительной чертой учащихся класса было стремление к знаниям, любовь к книге. Много времени они проводили в классе-кабинете, готовясь к урокам и внеклассным занятиям.
Школьная жизнь детей была интересной, содержательной и насыщенной до предела: литературные вечера, праздники, диспуты, конкурсы, агитбригады и многое другое. Выступили инициаторами многих идей, которые впоследствии стали традиционными: ежегодные поездки по литературным местам России, в Черкехский музей политссыльных, в Якутск, празднование дня Комсомола с факельным шествием, экспедиции по местам боевой и трудовой славы.
Учащиеся класса активно участвовали во всех районных олимпиадах по русскому языку, в конкурсах сочинений, в литературных праздниках и всегда занимали призовые места. В 1978 г. ученица 9 класса Наташа Игнатьева участвовала во Всероссийском литературном празднике, посвященном 110-летию А.М. Горького, с докладом на тему «Горький и Якутия» и стала дипломантом.
Одной из самых важных задач обучения заключалась в развитии русской устной и письменной речи учащихся в условиях отсутствия русскоязычной среды, использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности, в повседневной жизни.
Учащиеся класса два раза в год сдавали устные экзамены по русскому языку и литературе, тем самым привлекали их к процессу умения аргументировать, обосновывать свои знания. С той же целью часто проводились диспуты на нравственные, социальные темы.
На базе класса проводились районные, республиканские семинары учителей-словесников, курсы директоров школ. Частыми гостями были преподаватели историко-филологического факультета Якутского университета Мира Яковлевна Мишлимович, Тамара Парфеньевна Самсонова со студентами, сотрудники Института повышения квалификации учителей Матрена Николаевна Дьяконова, Нина Степановна Костина, Саргылана Прокопьевна Васильева. Все они подтверждали хорошее владение русской речью учащимися класса.
«Без знания истории нет ни настоящего, ни будущего» — по такому принципу работали молодые учителя – историки Дмитриев Юрий Егорович, Петров Егор Михайлович, Михайлов Егор Митрофанович. На их уроках дети знакомились с историй родного края, страны и учились любить и беречь Родину.
По окончании школы выпускники, в основном, поступали в гуманитарные вузы. Но, благодаря высокому профессионализму таких учителей, как Протодьяконова Ульяна Николаевна, Николаева Зинаида Гаврильевна, Слепцова Прасковья Иннокентьевна, Башарина Вера Викторовна, Рожин Дмитрий Алексеевич, Степанова Татьяна Гаврильевна, успешно поступали в технические, естественно-математические вузы. Так, наши ребята обучались во многих учебных заведениях Сибири, Дальнего Востока, центральной России. Особым доверием пользовались на филологическом факультете ЯГУ. Слова: «Я –в ыпускник Сыланской школы», — означали «знак качества». И многие, успешно закончив РОЯШ, РО, ИО ФЛФ ЯГУ, работают учителями во всех концах республики.
Французский язык преподавали настоящие мастера, замечательные учителя Решетникова Марианна Николаевна и Макарова Альбина Афанасьевна. В настоящее время их последователи успешно работают, благодарят своих учителей.
Обучение русскому языку тесно связано с хорошим знанием якутского языка, любовь к которому прививала широко эрудированный, умеющий развивать у учащихся интерес к знаниям, к родному языку Попова Матрена Алексеевна. Несколько выпускников последовали ее примеру – стали учителями родного языка.
Первый профильный гуманитарный класс вскоре после открытия приобрел статус базовой школы ИФФ Якутского университета. Ежегодно педагогическую практику проходили студенты, которые проводили большую профориентационную работу, учащиеся знакомились со студенческой жизнью и стремились к ней.
Значительную роль в материальном укреплении школы, в воспитании патриотизма играл совхоз «Чурапчинский» и его первый директор Аммосов Иннокентий Николаевич. По его инициативе была учреждена премия лучшим учащимся школы. Стипендиатами в разные годы были: Илларионова Зина (1981), Макарова Таня (1982), Давыдов Коля (1983), Друзьянова Аня (1984), Пермяков Миша (1985).
Сыланская школа всегда была одной из самых спортивных в районе. Под руководством учителя физкультуры Кривошапкина Владислава Николаевича сборная школы, большинство которых составляли учащиеся гуманитарного класса, занимали призовые места на районных соревнованиях по легкой атлетике, волейболу, шахматам. Среди «спортивных звезд» можно назвать имена Афанасьевой Марины, Макарова Гоши, Бубякиной Лизы, Макарова Ильи, Аянитова Павла, Давыдова Коли, Друзьяновой Ани и многих других.
Многих учащихся класса своим всесторонним мастерством, высокой работоспособностью увлекал в технические, экологические кружки заслуженный учитель школ РСФСР Егор Дмитриевич Макаров. Один лишь пример: отличник культуры РС(Я), создатель Центра звукописи в родном селе Макаров Андрей Петрович – ученик Егора Дмитриевича.
Добрыми словами хочется вспомнить работников интерната, где жили дети, приехавшие из других районов и наслегов. Это они создавали теплую атмосферу в холодном помещении, проявляли родительскую заботу. Благодаря им, воспитанники чувствовали себя защищенными, жили дружно и тянулись к знаниям. По истечении многих лет выпускники разных лет с большой благодарностью вспоминают своих «ангелов-хранителей»: воспитателей Посельскую Марию Семеновну, Флегонтову Нюргустану Дмитриевну, Сивцеву Светлану Афанасьевну, Софронову Февронью Дмитриевну, поваров Аянитову Н.Г, Монастыреву А.И, Макаровых Ульяну, Дарию, заведующих интернатом Тытыгынаеву Саргылану Гаврильевну, Максимова Алексея Михайловича, Рожина Дмитрия Алексеевича.
Гуманитарный класс Сыланской школе сделал десять выпусков и за этот маленький промежуток времени подтвердил правильность создания класса с углубленным изучением русского языка и литературы в сельской местности. И заслуга тех, кому пришла эта идея, тех, кто понимал значение знания русского языка для якутских детей, в том, что в настоящее время в каждой школе имеются профильные гуманитарные классы с углубленным изучением русского языка и литературы.
«Якутия, в лице нашей организации – Союз детских общественных объединений Республики Саха (Якутия), выступила в качестве учредителя масштабного общероссийского движения детей и молодежи! Это, в первую очередь, доверие и признание вклада нашего родного края в развитии детского сообщества страны», – делится своим мнением лидер детского движения Якутии Геннадий Охлопков.
20 июля в Республике Крым на базе Международного детского центра «Артек» состоялось заседание учредительного собрания по созданию Российского движения детей и молодежи, которое должно стать консолидирующей силой всех субъектов воспитания и основой для развития детского движения страны.
Неделей ранее, точнее 14 июля, глава государства Владимир Путин подписал закон «О российском движении детей и молодежи». Согласно закону, эта организация является добровольным самоуправляемым общероссийским общественно-государственным движением, нацеленным на содействие воспитанию детей, их всестороннее развитие и профессиональной ориентации, организацию полноценного и содержательного досуга.
Идея создания единого пространства и равноправных возможностей для различных детских сообществ страны была инициирована группой региональных детских общественных объединений под началом организаторов Всероссийского конкурса «Большая перемена». Отрадно, что председатель Союза детских общественных объединений Республики Саха (Якутия) Геннадий Охлопков, будучи членом федеральной рабочей группы, активно включился в содержательный диалог.
Важно напомнить, что в конце 2021 и в начале 2022 годов в городах Курск и Москва были проведены стратегические сессии, в ходе которых выработаны алгоритмы действий и собраны конкретные предложения по формированию основ нового движения. Презентация же прошло летом в г.Москва на площадке ВНДХ, где был представлен имеющийся опыт, ресурсы и команды действующих региональных и всероссийских организаций.
В состав учредителей Российского движения детей и молодежи, кроме Якутии, вошли еще 13 региональных детских общественных организаций, являющихся субъектами Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций – Федерация детских организаций» из Республик Башкортостан и Северная Осетия-Алания, Астраханской, Брянской, Воронежской, Нижегородской, Новосибирской, Ростовской, Свердловской, Томской, Тамбовской областей, Алтайского и Забайкальского краев. Также наравне с регионами учредителями стали крупные всероссийские организации, представляющие интересы детей, студентов и молодежи.
Как рассказывает лидер детского движения Якутии Геннадий Охлопков, важное историческое событие состоялось в Крыму на базе МДЦ «Артек», где 30 лет тому назад всеобщим голосованием делегатов слета было принято решение о создании Международного союза детских общественных объединений «СПО-ФДО» как правопреемника Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина. По словам лидера, СПО-ФДО сыграл ключевую роль в формировании современных детских организаций, сохранении традиций пионерского движения и преемственности поколений.
Вторым важным аспектом стала встреча учредителей с первым заместителем руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергеем Кириенко, в ходе которой затронуты проблемные зоны и перспективные задачи реализации идей нового движения. На встрече озвучены вопросы включения в общее дело региональных детских объединений, использования ресурсов команд на местах и принятия лучшего опыта субъектов страны.
«Нас порадовала речь Президента России В.В.Путина, где были обозначены общие направления совместной работы, озвучена всесторонняя поддержка со стороны государства в становлении большого движения, принято решение возглавить наблюдательный совет Российского движения детей и молодежи», – отметил Геннадий Охлопков.
Настроение праздника и действительно очень важного исторического события в сфере детства ощущалось благодаря атмосфере артековцев и ребятам – участникам финала Всероссийского конкурса «Большая перемена», которая проходит в эти дни в Международном детском центре «Артек».
Пресс-центр Союза детских общественных объединений Республики Саха (Якутия)
Даяна НОЕВА, 6 класс: «Якутия- уникальная республика, удивительный северный край. Здесь ты почувствуешь трескучие морозы зимой, знойную жару- летом, чистый воздух таежного леса. Вечная мерзлота, которая хранит в себе тайны земли, Ленские столбы, величественные свидетели истории… Первозданная природа моего края поражает своей многообразностью и красотой»
Света ХАЧАТРЯН, 5 класс: «В Якутию из далекой солнечной Армении в 1998 году переехал мой дедушка, потом бабушка и мой папа. Я и мои двоюродные братья и сестры родились в городе Якутске и очень любим нашу вторую родину. Мы рады, что родились растем, развиваемся в Якутске».
Арылхан АНДРЕЕВ, 6 класс: «Якутия занимает большую территорию, ее размер- целых 3103200 квадратных километров! Якутия больше некоторых стран Европы, она богата ценными ресурсами, животным и растительным миром, полезными ископаемыми. Еще моя Якутия богата людьми-известными писателями и поэтами, выдающимися деятелями культуры и науки и просто простыми людьми, которые живут и трудятся во благо нашей Якутии!»
Эрхаан ВАСИЛЬЕВ, 6 класс: «История нашего края — история нашего народа. Скоро мы отметим 100-летие образования нашей республики. За это время было немало исторических событий, которые отражались на судьбах каждого жителя Якутии. Мы должны знать историю своей родины».
Виолетта САДОВНИКОВА, 5 класс: «Я люблю Якутию, мой родной Якутск. Здесь я родилась, выросла, здесь мои родители, школа, друзья. Люблю мой город, знакомые улицы, проспекты, площади и парк. Мой Якутск вызывает в душе радость, душевное спокойствие, приятные воспоминания. Наверное, гости не только восхищаются красотой нашей необъятной республики, но и заряжаются необыкновенной энергией бодрости и оптимизма. Когда мы любуемся красотой нашего северного края, посещаем достопримечательности республики, мы обогащаемся духовно, видим мир совсем другими глазами, становимся добрее. Пусть же моя Якутия с каждым годом процветает и радует всех своей неповторимостью».
Пишут учащиеся СОШ №21 г. Якутска:
Карине МЕЛКОНЯН, 7 класс: «Наша Якутия удивляет и восхищает своей уникальной природой, привлекающей многих туристов. Я люблю Якутию мою, такую разную и привлекательную летом, и такую суровую и таинственную зимой!»
Кира ПАВЛОВА, 7 класс: «О Якутии можно писать много. Природа в этом месте собрала все лучшее, родились здесь самые талантливые люди. Я горжусь, что родилась в Якутии!»
Я ВЫБИРАЮ ЯКУТИЮ!
Якутия… Родина… Это те родные места, где каждый из нас родился, учился, рос и радовался окружающему его миру и добрым людям… Малая родина для каждого человека является самым любимым местом, куда человек возвращается с радостью и гордостью. За что человек любит свою малую родину и почему он не хочет ее покидать?
Нашу республику, мою Якутию с её необъятными просторами надо увидеть своими глазами, чтобы познакомиться с её традициями и с добрыми гостеприимными людьми.
Я живу на берегу речки Татта, воспетой многими якутскими певцами. Бывает, летом бежишь искупаться, отдохнуть на её берегу. Течет река Татта, унося вдаль все наши неудачи, сомнения и настанет новый день, с новыми удачами. Течет тихая река, убаюкивая нас, как мать своё дитя. Любуешься на неё и будто прибавляются силы, хочется совершить что-то такое, чтобы всем было хорошо. А ведь наши предки жили в этих местах с давних времен.
Я горжусь тем, что родилась и живу в Якутии, в Татте. Я горжусь тем, что живу в суровом крае, где много снега, холода. Моя Якутия с каждым годом преображается, развивается.
Я планирую всю свою жизнь прожить в Якутии и внести в ее развитие свой вклад, чтобы она росла и процветала, чтобы мои земляки с уверенностью смотрели в будущее. Я выбираю Якутию, я остаюсь с ней! Делайте правильный выбор в своей жизни! Любите и цените свою малую родину, место, где вы родились и выросли, где вы стали Человеком и Гражданином! В будущем наша республика станет самым экологически чистым, здоровым местом, где будут происходить грандиозные свершения. О нас будут знать везде. Мы будем достойными людьми своей республики!
Сайнаара ИВАНОВА, ученица 6 класса МБОО «Ытык-Кюельская СОШ № 1 им. А.И. Софронова», МР «Таттинский улус»
В рамках районных мероприятий по профориентации учащихся Мирнинского района прошла ежегодная профориентационная игра «Мой выбор». Цель данной игры — актуализация профессионального самоопределения учащихся и планирование в будущем своей профессиональной карьеры.
Игра «Мой выбор» всегда становится событием для школьников, родителей, педагогов. В течение нескольких дней дети живут в атмосфере той профессии, которую выбрали путем жеребьевки, ищут информацию в разных источниках, примеряют на себя выбранную профессию.
В этом году игра проводилась в дистанционной форме. Наперекор всему мероприятие состоялось и даже заиграло новыми красками», организаторами были ЦПК АК «Алроса», МКУ «МРУО» и подразделения АК «Алроса». Преимуществом проведения игры в онлайн-формате стало увеличение количества участников. В игре приняли участие 19 образовательных учреждений Мирнинского района, она уверено расширяет свои границы и возможности.
Игра проводилась в два этапа. Первый этап – видеовизитка. Второй – инста-квест из 5 заданий.
По жеребьевке нашим детям выпала специальность «Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов». Благодаря данной игре, коллектив школы окунулся в атмосферу полета. Дети примерили на себя роль авиадиспетчера, бортпроводника, пилота, бортинженера, инспектора по досмотру.
Инста-квест растянулся на три дня. В эти дни дети выполняли задания, связанные с алмазодобывающей промышленностью, делали селфи вовремя квиза, брали видеоинтервью у другой команды, брали интервью в прямом эфире Инстаграм у работника АК АЛРОСА, проводили мини-исследование профессий АК АЛРОСА, сами давали интервью.
Все команды выступили достойно. Но в любой игре есть только один победитель, и по решению жюри победителем игры стала наша команда «Пламя молодости». Участники получили ценные призы, но самое главное — это незабываемая радость, которую подарила детям игра.
МКОУ «СОШ №6» выражает благодарность организаторам игры за отлично проведенное время, новые впечатления и яркие эмоции.
С 27 марта по 2 апреля в Московском государственном педагогическом университете (МГПУ) прошел заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Событие действительно было грандиозным, ведь в нем приняли участие ребята из 83-х регионов страны. Это была невероятно высокая конкуренция и вместе с тем дружная, теплая атмосфера, где даже самый молчаливый человек захочет высказать свои мысли (и обязательно выскажет). В коридорах всегда звучал гул, чьи-то возгласы, радостное и раздосадованное «я забыл/а написать про это!»
Олимпиада как всегда состоит из трех туров: налитический, творческий и устный. Первый тур является самым сложным: участник ставит себе целью понять писателя и то, как построен текст, из чего он «состоит». Это как разобрать рецепт сложного блюда: необходимо прочувствовать как можно больше «ингредиентов» и вместе с тем не забыть про общий «вкус», который создается из тех самых продуктов. Сложно, но занимательно.
Второй творческий тур не уступает в сложности, участники показывают свое умение писать тексты различных жанров. Но нужно не просто написать, а написать так, чтобы текст удивил даже самого опытного эксперта. Члены жюри постоянно твердили нам: «Удивите нас!»
Финишной чертой считается третий устный тур — самый волнительный этап олимпиады. Мы лицом к лицу встречаемся с членами жюри, а это самые опытные и лучшие литературоведы страны! Задача участника состоит в том, чтобы выступать перед ними (даже если монолог кажется крайне странным) и вести с ними диалог. Неудивительно, что после этого тура участники выходят дрожащие от волнения, но счастливые тем, что путь проделан.
Олимпиада по литературе — это творческая деятельность, где нельзя стеснять себя, напротив, необходимо показывать все самые лучшие стороны. Сам процесс подготовки к олимпиаде очень интересен, ведь нужно читать и читать…Читать много. В итоге у участника должен сформироваться целый литературный мир, где он должен ориентироваться как нельзя лучше. Стоит читать не только художественную классическую литературу, но и критику и научную литературу, чтобы иметь целостное представление о творчестве того или иного писателя и определенного литературного процесса. Полезна работа с заданиями прошлых лет, постоянная практика и отказ от некоторых социальных сетей — звучит странно, но вы не пожалеете.
Разумеется, большую роль играют наставники, учителя. До девятого класса я училась в родной Тюнгюлюнской средней школе. С пятого класса меня учила Киренская Маргарита Иннокентьевна. Именно там я получила ценнейшую базу, без которой не обойдется ни один филолог и человек, любящий литературу. Затем я перешла в Республиканский лицей-интернат, где я занимаюсь под руководством Холмогоровой Зои Петровны. Еще в девятом классе она меня консультировала по предмету, так как у нее есть участники и призеры ВСОШ. В этом году я узнала много новых имен в современной литературе и расширила круг знаний не только в области литературы, но и всей русской культуры. Вместе с тем я посещала занятия МАН, которые вел Жирков Дмитрий Дмитриевич. Передаю моим учителям большое спасибо!
Я хочу посоветовать тем, кто хочет участвовать в олимпиаде по литературе (да и не только) и получить хороший результат: обязательно иметь хорошую мотивацию, любовь к предмету и умение ориентироваться в любой сложной ситуации. Не стоит огорчаться при неудачах, ведь полученные знания при подготовке к олимпиаде — это большая половина пути. Рассматривайте олимпиаду как возможность, а не как непреодолимое испытание. Удачи!
Валерия МАТРОСОВА, ученица 10 гуманитарного класса Республиканского лицея-интерната, призер ВСОШ
Профессия учителя – одна из важнейших, ведь все мы вышли из школы. Повезет тому, кто встретит на своем пути настоящего учителя: умного, талантливого, доброго, любящего свой предмет и умеющего увлечь им детей. И повезет вдвойне, если такой учитель – наставник встретится начинающему педагогу. Ведь успех работы молодых учителей во многом зависит и от взаимодействия со старшим поколением педагогов, с коллективом, в котором они начинают свой педагогический путь.
И сегодня хочу познакомить вас, дорогие читатели, с прекрасным, плодотворным тандемом «Учитель-наставник – молодой педагог», работающим в Мэндигинской СОШ имени П.И.Караканова Амгинского района, Тарабукиной В.В. и Павловой С.С.
Валерия Васильевна и Саскылана Семеновна – учителя якутского языка и литературы, национальной культуры; выпускницы 1994 и 2005 годов Вилюйского педагогического колледжа, старейшей в республике кузницы кадров, ныне отмечающей 100-летний юбилей. С самого начала педагогической деятельности Саскылана Семеновна «попала в самые надежные, заботливые и профессиональные руки» своего классного руководителя, педагога с большой буквы, Валерии Васильевны Тарабукиной.
На протяжении всей педагогической деятельности Валерия Васильевна изо дня в день дает знания, делится своим опытом, уделяет внимание каждому из учеников. Ее уроки отличаются эффективной структурой, высоким профессионализмом, уникальным подходом к каждому ребенку.
Также Валерия Васильевна является замечательным примером классного руководителя. За годы работы в школе ею выпущено 5 выпусков. Она проводит большую работу с родительской общественностью, выступает с докладами и диагностическими данными на общешкольных родительских собраниях на темы «Проблемы укрепления и сохранения здоровья школьников», «Педагогика для родителей», «Выбор профессии – важный шаг в жизни школьника» и др.
Ведет кружковую творческую работу по программе «Тыл абылаҥа», которая направлена на формирование патриотизма как интегративного качества личности. Результатом этой деятельности учащихся являются творческие научно-исследовательские проекты учащихся, которые занимают высокие места в Чтениях и НПК. Ее опыт по обучению родному языку и литературе, формированию исследовательских навыков и чувства патриотизма у школьников получил признание и нашел широкое распространение в образовательных учреждениях района, республики.
И такой же творческой жилкой, неиссякаемой энергией, любовью к выбранному делу и детям обладает и Саскылана Семеновна, финалист конкурса «Учитель года -2020» Амгинского района. Успешность процесса личностно-профессионального роста Саскыланы Семеновны, как и остальных молодых специалистов, в большой степени зависит от взаимодействия с наставником, и другими педагогами школы. Многолетний опыт сотрудничества Саскыланы Семеновны и Валерии Васильевны представляет собой организованную систему: педагоги успешно развивают инициативность, способность строить свои действия с учётом действий партнёра, понимать эмоциональные состояния участников совместной деятельности, способность добывать недостающую информацию в диалоге, готовность предложить свою помощь и план общего действия, способность к мирному разрешению конфликтов.
Тандем учителей-словесников Павловой С.С. и Тарабукиной В.В. показывает высокие результаты и в методической деятельности. Так, за эти годы ими осуществлено много успешных и интересных проектов, привлекающих внимание и интерес учащихся и учителей к изучению родного языка и литературы. В 2018 г. педагогами разработан комплект наглядных пособий для учителей якутского языка «Тирэх таблицалар», в 2019 г. – игра – лото “Амма олоҥхоһуттара”, также выпущено электронное пособие “Саха тылын уонна литературатын учууталларыгар көмө пособие”.
А в этом, 2022 г. при поддержке администрации “Мэндигинский наслег” вышел электронный диск, посвященный памяти нашего земляка, народного писателя В.Е.Васильева – Харысхала. Идею этого титанического труда, состоящего из нескольких частей, Валерия Васильевна и Саскылана Семеновна разрабатывали продолжительное время, и сегодня мы можем сказать, что результат получился достойным. Диск включает в себя несколько жанров, таких как короткометражный фильм “Аҕаа”, снятый по мотивам произведений писателя силами учеников и учителей школы, моносценка “Кылар харах”, исполненный учеником 7-го класса Старостиным Ньургуном, интервью с руководителем Абагинского народного театра Поповой Е.Н., и художественная декламация. Это поистине та работа, создание которой требует немалых душевных, моральных и материальных сил.
Конечно, всегда следует отмечать, что работа под руководством опытного и доброжелательного наставника позволяет получить опыт работы с детьми, родителями. И профессиональный рост молодого педагога только растет под крылом опытного наставника. Именно такие учителя-наставники, увлеченные своей работой, очень нужны современной школе.
Наша школа с уверенностью может сказать, что благодаря педагогическому взаимодействию успешно развиваются инициативность молодых специалистов и учащихся, используются возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию.
В преддверии Дня местного самоуправления 20 апреля 2022 года Глава города Мирный Клим Антонов провел встречу со студентами колледжа «Мэр и я».
«Судьба государства, страны уже находится в руках молодёжи, и главная задача государства — помочь молодым людям в самореализации. Для этого нам необходимо рассказывать молодёжи о своём опыте, отвечать на вопросы, давать советы. Молодое поколение — это продукт нашего общества, семейного и государственного воспитания. Тема вовлечения молодёжи в политическую жизнь страны и региона — важная задача для всех нас!», — отметил Клим Нестерович.
Глава рассказал студентам МРТК чем занимается администрация города, какую работу проводят ее отделы и управления, а также муниципальные предприятия, объяснил ребятам из чего складывается городской бюджет, какие муниципальные целевые программы реализуются в алмазной столице.
Студенты узнали об основных проектах по развитию города, которые будут реализованы в ближайшей перспективе. Среди них — строительство аэропорта, объектов социальной инфраструктуры, спорта и культуры, создание комфортных современных общественных пространств, реконструкция и развитие элементов транспортной системы. На встрече Глава города сообщил о планах благоустройства, которые предстоит муниципалитету выполнить в этом году.
В конце встречи ребята задавали интересующиеся вопросы, на которые получили ответы. За лучшие вопросы вручены памятные подарки от Главы города.
Директор МРТК Владимир Березовой отметил, что руководство колледжа и Администрация МО «Город Мирный» тесно взаимодействуют, являются давними социальными партнерами.
«День местного самоуправления», который отмечает наша страна 21 апреля — это не только профессиональный праздник муниципальных служащих. Это праздник для всех, кому небезразлична судьба родных городов, районов, сел и поселков. Помощь жителям эффективно решать насущные проблемы в области благоустройства, дорожного и жилищно-коммунального хозяйства ощущается в реальных делах наших муниципальных властей.
Благодаря таким нужным и важным встречам студенты Мирнинского регионального технического колледжа узнают много нового о работе городской мэрии. Надеемся интерес молодежи к тому, что происходит в городе, принесет свои закономерные результаты и как итог выразится в плодотворной совместной работе наших студентов и муниципальных властей в различных направлениях.
Мы знаем, что с каждым годом растет число граждан, активно участвующих в жизни своих муниципальных образований. И эти инициативы всячески поддерживаются. В этот праздничный день от имени коллектива Мирнинского колледжа хочу выразить искреннюю признательность всем, кто трудится на ниве местного самоуправления. Вы помогаете людям, стараетесь сделать нашу жизнь лучше и комфортнее», — добавил Владимир Викторович.
Светлана ВИНОКУРОВА, методист по воспитательной работе ГАПОУ РС (Я) «МРТК»
На днях завершился второй — межрегиональный – этап IX республиканской олимпиады памяти учителя русского языка и литературы с 42-летним стажем, отличника народного просвещения РСФСР, делегата Х съезда женщин Якутии, учителя-наставника, корреспондента, краеведа, Почетного гражданина Таттинского улуса Васильевой Анны Петровны. Организаторами олимпиады являются АОУ РС (Я) ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации имени С.Н.Донского-II», МБОО «Ытык-Кюельская СОШ №1 имени А.И. Софронова» МР «Таттинский улус» — Ассоциированная школа ЮНЕСКО.
Меценатами олимпиады являются дети Анны Петровны – исполнительный директор Секретариата Северного Форума Владимир Николаевич Васильев, основатель и управляющий директор Парка активного отдыха «Үрдэл» Алексей Николаевич Васильев, индивидуальные предприниматели Кычкина Галина Николаевна и Васильев Николай Николаевич.
В этом году по инициативе заместителя директора по информатизации образовательного процесса и координатора Сети Ассоциированных школ ЮНЕСКО И.Е. Будикина олимпиада получила статус Открытой полилингвальной и охватила 17 улусов республики, города Якутск, Москву, Казань, Екатеринбург и Иркутск. Всего в олимпиаде приняли участие 534 ученика: на республиканском этапе – 400, межрегиональном — 134.
Участники олимпиады показали свои знания в сфере трёх языков: русского, якутского и английского. В этом заключается миссия нашей школы как одной из организаций сети Ассоциированных школ ЮНЕСКО: создать полилингвальную среду для ученического развития, укрепить межрегиональные гуманитарные контакты, расширить языковое пространство учащихся и содействовать установлению доброжелательного климата межнационального уважения и мира.
Итоги подведены отдельно по общеобразовательным и профильным школам
5 классы
1
Д.Уйгулаана
Туора-Кюельская СОШ.
Таттинский
Егорова Л.Э.
1 место
2
Ж.Кирилл
СОШ №30
г. Якутск
Саввинова Л.Ф.
2 место
3
С.Дьулустаан
Улахан-Кюельская СОШ
Чурапчинский
Аринкина Н.К.
3 место
4
П.Анжелика
Соболохская СОШ
Момский
Слепцова А.М.
4 место
1
К.Анна
Саха гимназия
Якутск
Ордахова М. В.
1 место
2
Е.Айсен
Амгинский лицей
Амгинский
Борисова А. И.
2 место
3
Ф.Полина
Саха политехнический лицей
Якутск
Корякина Р. А.
3 место
4
Н. Ангелина
Амгинский лицей
Амгинский
Яковлева С. Е.
4 место
6 классы
1
В.Анжелина
Мюрюнская СОШ
Усть-Алданский
Бурцева О.И.
1 место
2
П.Ян
СОШ №26
Якутск
Морук Л.А.
2 место
3
С.Сахалина
Маягасская СОШ
Усть-Алданский
Гоголева А.Н.
3 место
4
Т.Вероника
Улахан-Кюельская
Чурапчинский
Аринкина Н.К.
4 место
1
О.Одун
Мюрюнская юношеская гимназия
Усть-Алданский
Смирникова И.Е.
1 место
2
П.Артур
Таттинский лицей
Таттинский
Белолюбская К.А.
2 место
3
Т.Валентин
Мюрюнская юношеская гимназия
Усть-Алданский
Сыроватская С.Н.
3 место
4
Н.Нарыйа
Амгинский лицей
Амгинский
Яковлева С.Е.
4 место
7 классы
1
А.Марина
МБОУ СОШ УИОП
Алдан
Дворникова А. В.
1 место
2
Щ.Максим
МБОУ СОШ УИОП
Алдан
Дворникова А. В.
2 место
3
Б.Саргы
Мюрюнская СОШ №1
Усть-Алданский
Бурцева О. И.
3 место
4
М.Камила
Ойская СОШ
Хангаласский
Парфенова М.И.
4 место
1
Д.Надежда
Амгинский лицей
Амгинский
Борисова А. И.
1 место
2
В.Айтал
Саха гимназия
Якутск
Алексеева М. М.
2 место
3
С.Полина
Саха гимназия
Якутск
Алексеева М. М.
3 место
4
В.Айаал
Мюрюнская юношеская гимназия
Усть-Алданский
Адамова Н.А.
4 место
8 классы
1
А.Надя
Мюрюнская СОШ
Усть-Алданский
Бурцева О. И.
1 место
2
Н.Саргы
Ытык-Кюельская СОШ №1
Таттинский
Петрова Е.В.
2 место
3
С.Мила
Соболохская СОШ
Момский
Старкова Н.Н.
3 место
4
С.Саина
НП СОШ №2
Якутск
Денисова М.Е.
4 место
1
Р.Анжелика
Саха гимназия
Якутск
Ордахова М.В.
1 место
2
К.Сахаяна
Таттинский лицей
Таттинский
Федорова Г.И.
1 место
3
П.Ольга
Саха политехнический лицей
Якутск
Оконешникова Л. И.
2 место
4
В.Виктория
Саха гимназия
Якутск
Павлова М.Н.
2 место
5
А.Карина
Амгинский лицей
Амгинский
Шилова Л.А.
3 место
6
К.Александр
Мюрюнская юношеская гимназия
Усть-Алданский
Адамова Н.А.
4 место
Победители и призёры олимпиады стали обладателями подарочного сертификата российского книжного издательства “МИФ”, предоставленного меценатами олимпиады — детьми Анны Петровны.
В интеллектуальной игре, организатором которой является библиотекарь школы Колесова Н.В., принял участие 261 ученик. По набранным баллам определились 4 победителя и 27 призеров:
№
ФИ ученика
класс
школа
улус
1
П.Виктория
8
Мэндигинская СОШ
Амгинский улус
победитель
2
А.Марина
7
СОШ с УИОП
Алданский
победитель
3
Щ.Максим
7
СОШ с УИОП
Алданский
победитель
4
Т.Анна
8
СОШ №24
Якутск
победитель
5
Р.Мария
8
СОШ с УИОП г. Алдан
Алданский
призер
6
Л.Полина
8
СОШ с УИОП город Алдан
Алданский
призер
7
В.Вика
8
Саха гимназия
Якутск
призер
8
Р.Тимур
6
Быраминская ООШ
Мегино-Кангаласский
призер
9
Р.Анжелика
8
Саха гимназия
Якутск
призер
10
М..Миранда
8
Вилючанский лицей-интернат
Сунтарский
призер
11
В.Айтал
7
Саха гимназия
Якутск
призер
12
К.Егор
6
Легойская СОШ
Усть-Алданский
призер
13
С.Юлиана
7
МАОУ СПЛ
Якутск
призер
14
А.Надя
8
Мюрюнская СОШ №1
Усть-Алданский
призер
15
С.Зоя
8
МАОУ НПСОШ №2
Намский
призер
16
С.Саина
8
МАОУ НПСОШ№2
Намский
призер
17
П.Сайан
5
Мэндигинская СОШ
Амгинский
призер
18
В.Сайаана
8
Легойская СОШ
Усть-Алданский
призер
19
Т.Вероника
5
Улахан-Кюельская ООШ
Чурапчинский
призер
20
М.Сайыына
8
Чурапчинская гимназия
Чурапчинский
призер
21
Г.Виктория
6
СОШ №30
Якутск
призер
22
Э.Луиза
8
Легойская СОШ
Усть-Алданский
призер
23
С.Милена
6
Мюрюнская СОШ 1
Усть-Алданский
призер
24
Г.Анжелика,
8
Чериктейская СОШ
Усть-Алданский
призер
25
В.Айаал
7
МЮГ
Усть-Алданский
призер
26
П.Сергей
5
Табагинская СОШ
призер
27
П.Маша
5
Ытык-Кюельская СОШ-1
Таттинский
призер
28
Н.Нарыйа
6
Амгинский лицей
Амгинский
призер
29
В.Женя
8
Таттинский лицей
Таттинский
призер
30
Б.Селена
8
Ытык-Кюельская СОШ-1
Таттинский
призер
31
Г.Лиана
7
Ытык-Кюельская СОШ-1
Таттинский
призер
Победители интеллектуальной игры также стали обладателями подарочных сертификатов от «МИФ».
В рамках олимпиады по инициативе кафедры филологии ИРОиПК им. С.Н.Донского-II проведен практический семинар учителей-русоведов Ытык-Кюельской СОШ №1 на тему «Как работать с низкомотивированными обучающимися?» Были подняты вопросы формирования функциональной грамотности у детей с ОВЗ, налаживания системы работы со слабоуспевающими выпускниками по подготовке к ЕГЭ по русскому языку, вовлечения детей в активный образовательный процесс посредством онлайн-игры, организации работы с родителями при подготовке к ВПР и ОГЭ и др.
Благодарим и поздравляем всех участников олимпиады, интеллектуальной игры, их учителей, желаем всем дальнейших успехов и творческих взлетов!
Предлагаем вам новогодние игры для детей, которые можно провести как дома, так и в детском саду или в школе возле елки. Среди всего разнообразия игр и конкурсов вы непременно найдете именно то, что подойдет вам и сделает Новый год незабываемым.
Зимний ветер
Для игры подготовьте шарик, скатанный из бумаги либо комок медицинской ваты. Положите на средину стола. Цель игры состоит в том, чтобы игроки попытались сдуть его на пол как можно быстрее.
Слепи снеговика
Прежде всего вам потребуется пластилин. Суть в том, что два человека сидят рядом и общими усилиями лепят снеговика. Задание сложное, потому что каждый использует одну руку. Один человек работает правой рукой, второй левой. Вместе они должны получить новогоднего снеговика. Особенно весело, если в парах есть взрослые. Игра по-настоящему объединяет и развивает мелкую моторику.
Туфелька Золушки
Ребята снимают обувь и складывают ее в общую кучу. Всем завязывают плотной тканью глаза, чтобы никто не подсматривал. Обувь перемешивается, затем ведущий дает сигнал искать свои вещи. Ребенок с закрытыми глазами на ощупь должен раньше всех найти свою обувь. В итоге все окажутся с чужой обувью. Игра довольно забавная и подвижная.
Игра с Дедом Морозом «Передай валенок»
Дети становятся в кружок. Им дается в руки валенок, который они передают под музыку товарищу. Дед Мороз должен догнать свой валенок. Передавать валенок надо быстро, иначе можно проиграть. Разумеется, Дед Мороз сначала будет поддаваться, но лучше не зевать.
Собери снежинки
На всю длину комнаты растягивается мишура. К ней крепятся бумажные снежинки. Чтобы детям было легче, не пытайтесь клеить бумагу к мишуре слишком плотно. Выбирают двух человек и завязывают им глаза платком. До тех пор, пока играет музыка, ребята должны успеть собрать все снежинки.
Снежки
Из бумаги скатываются белые снежки. Для удобства детей делят на две равные команды. Эту игру можно провести несколькими способами. Например, высыпать комки на пол и попросить детей под музыку собрать их в корзинки. Или же другой вариант. Установить корзину на стене и провести соревнование по снежному баскетболу. Чья команда забросит больше снежков, та и считается победителем конкурса.
Заверни подарок
К участию приглашают 2-3 детей. По заданию им нужно упаковать подарок. Но вместо праздничной упаковки им дают туалетную бумагу. Так ребята соревнуются, кто красивее завернет сюрприз. Задание непростое, но довольно интересное.
Музыкальная шляпа
В глубокую шляпу помещают бумажки с новогодними словами: елочка, снежинка, Дед Мороз. Ребята по очереди вытаскивают их и поют песенки с указанными словами. Также дети могут рассказывать стихотворения на указанную тему.
Неуловимые валенки
Возле елки стоят валенки большого размера. Два ребенка оббегают дерево вокруг с разных направлений. Кто первый наденет валенки на себя, тот и выиграл.
