Дворовый вожатый

05 октября 2021 года, в Междунардный день учителя, подведены итоги комплексной программы «Дворовый вожатый», направленной на организацию отдыха, досуга и занятости несовершеннолетних граждан по месту жительства, не охваченных различными формами летней оздоровительной компании. Программа реализуется Союзом детских общественных объединений РС(Я) в рамках проекта, поддержанного грантом Главы Якутии в 2020 году.

В формате ZOOM-конференции присоединились координаторы детского движения из 20 муниципальных районов, директора образовательных организаций, педагоги-организаторы, старшие вожатые и помощники вожатых из числа лидеров детских общественных объединений.

С основными итогами и результатами совместной деятельности по программе «Дворовый вожатый» ознакомил Геннадий Охлопков, руководитель проекта, председатель Союза детских общественных объединений Республики Саха (Якутия).

«Задачи, которые были поставлены командой, достигнуты. Программой было охвачено более 3 600 несовершеннолетних граждан. Важно отметить, что после завершения сезонов, многие дети спрашивали о продолжении деятельности площадок, что говорит о востребованности программы. Мы очень надеемся, что главы мцниципалитетов и руководители учреждений будут поддерживать данную программу в следующем году», – отметил Геннадий Охлопков.

На мероприятии с приветственным и поздравительным словом выступил министр по делам молодежи и социальным коммуникациям Республики Саха (Якутия) Степан Саргыдаев.

«Мы всегда поддерживаем проекты Союза детских общественных объединений Республики Саха (Якутия) и стараемся лично присутствовать на ваших площадках. Из презентации видно, что была проделана содержательная и системная работа по реализации программы. Благодаря организованной и слаженной работе районов были достигнуты высокие показатели, не смотря на различные преграды», – акцентировал внимание участников Степан Анатольевич.

Далее слово было предоставлено четырем районам, которые смогли не только провести программу на высоком уровне, но и смогли находить интересные подходы и инструменты для организации работы на местах. На территории Хангаласского улуса наблюдалась высокая компетентность и слаженность работы детских команд, что облегчило задачу взрослых. В Таттинском районе перед запуском «дворовых площадок» прошла дополнительная «Школа подготовки вожатых», чтобы дать практический материал для проведения игр и коллективно-творческих дел. Вилюйский район отличился тем, что организаторами были умело использованы современные технологии при работе в дистанционном формате. Координаторы из Нюрбинского района успешно интегрировали программу «Дворовый вожатый» с площадкой летнего отдыха.

В конце мероприятия были награждены представители муниципальных районов, достигнувшие высоких результатов в реализации программы «Дворовый вожатый» от Международного союза детских общественных объединений «СПО-ФДО» (г.Москва), Министерства по делам молодежи и социальным коммуникациям РС(Я) и Союза детских общественных объединений РС(Я).

Информационная служба Союза детских общественных объединений Республики Саха (Якутия

Республиканский круглый стол с отцами

В последнее время большое внимание уделяется повышению роли отца, его авторитета в семье и обществе, распространению положительного опыта ответственного отцовства, вовлечению мужчин в жизнь семьи. Отец-наставник, передающий детям мужские качества, обучающий их всему, что знает сам, дающий им «путевку в жизнь» и являющийся для детей образцом мужчины – неотъемлемая часть здорового общества, направленного на воспитание трудолюбивых, профессионально, интеллектуально и культурно развитых граждан страны.

В рамках проведения  Недели отца в России АОУ ДПО РС(Я) «Институтом  развития образования и повышения квалификации им.С.Н.Донского-II» 20 октября 2021  года состоялся республиканский  круглый стол на тему «Образ отца и дедушки в воспитании ребенка: формирование модели поведения» в формате онлайн (платформа ZOOM), ютуб -канал.

В работе круглого стола приняли участие 129 человек: представители  “Лиги отцов РС (Я)”, члены  Совета отцов муниципальных образований РС (Я), члены СО НКО, занимающиеся вопросами семьи, материнства и детства, члены родительских комитетов, многодетные отцы, отцы, которые одни воспитывают детей, активисты общественники, представители “Ассоциации приемных родителей РС(Я), Советов отцов РС(Я), ученые, лидеры – общественники, представители ЯРО “Национальной родительской Ассоциации”   и т.д.

      Цель встречи — активизация роли отцов в развитии позитивных гражданских ценностей и критического мышления к пониманию родительской ответственности, любви, опеки в воспитании собственных детей, консолидация усилий общественных организаций и государственных структур в поддержке  традиционных  ценностей в воспитании детей.

Модератором круглого стола был Габышев Айхал Иванович, генеральный директор Ассоциации СРО «Союз Строителей Якутии», председатель общественной организации «Лига Отцов Республики Саха (Якутия)».

С приветственным словом выступил  директор Института Павлов Ньургун Михайлович.

На  круглом столе многие отцы и дедушки высказались о своем видении в воспитании детей и молодежи. Адамов Г.И., ветеран педагогического  труда, автор проектов по воспитанию мальчиков, в своем выступлении осветил проблемы родительской ответственности, необходимость  обучения родителей,  ознакомил с проектами, которые реализуются в РС(Я) совместно с АГАТУ. Дормидонтов Т. В., председатель ЯРО «Союз молодых адвокатов России», член президиума «Национальной Родительской Ассоциации», рассказал о роли отца в философии воспитания детей у тюрских народов, о необходимости сохранения традиций в воспитании детей, о  половом  воспитании в семье и школе, об опасности квалификации наших исконных традиций. Председатель  НКО  “Семейные союзы”  Дьячковский А.М., заместитель директора по ВР  и  Попов Д.И.,   МБОУ “ЧСОШ им.ИМ Павлова” Чурапчинского  улуса, говорили об  усилении  военно — патриотического воспитания в школе в формировании ответственного гражданина страны, об уделении особого внимания воспитанию мальчиков, будущих защитников  Отечества, роли учителя, руководителя  – мужчины. В своем выступлении Решетников Г.Г., учитель истории и обществознания МОБУ “ЯГНГ имени Н. и А.Чиряевых”, старший преподаватель “ИРОиПК им.С.Н.Доского-II» рассказал о традиционной сословно-родовой структуре в якутском обществе, о происхождении понятий «аҕа ууһа» и «ийэ ууһа» , о роли мужчины в патриархальной семье, предложил создать информационный ресурс по истории Якутии, Сидоров А., председатель “Ассоциации приемных родителей РС(Я)” говорил о создании Проекта “Школа отцов”, организации летних лагерей для детей из неполных семей, предложил большое внимание уделить трудовому воспитанию, т.к. растут современные трудоатрофированные дети, возможности организовать выставку достижений отцов. Шестаков Прокопий Иванович, председатель “Совета отцов”  МБОУ “Болугурская СОШ с ИОП” поделился  опытом  работы Совета отцов, работы  клуба “Хоьуун”, Сивцев Михаил Прокопьевич, педагог ДОО, лауреат профессионального республиканского конкурса “Я-педагог” Форума мужчин педагогов ДОО, рассказал о   создании   спортивных  уголков  в семье,  о создании социальных сетей по обмену опытом  воспитания.

В конце круглого стола многие отцы поделились проблемами в воспитании девочек, когда один отец воспитывает дочерей, о воспитании детей на примере образа родителей в Центрах помощи детям, о защите прав педагогов и т.д.

Приятно, что несмотря на занятость, наши отцы нашли время для общения друг с другом. Каждый что-то возьмет для себя, что-то узнает и сможет применить на практике в воспитании детей.

В итоге круглого стола была принята резолюция.

Евгения НИКИФОРОВА, зав.каф воспитания и дополнительного образования АОУ РС(Я) ДПО “Институт развития образования и повышения квалификации им.С.Н.Донского –II».

РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА И ОТКРЫТИЯ

Мое любимое место в Урицкой школе — это кабинет начальных классов. В свободную минутку навещаю малышей и их учительницу Алену Михайловну. Захожу и погружаюсь в сказочный мир, мир созданный ручками маленьких мастеров и мастериц. Когда на улице все белым-бело, а на подоконнике расцветают чудесные цветы. Научить детей творить красоту можно, если только сам увлечен.

Алена Михайловна освоила технику шитья крези-квилт. О праздниках в начальной школе можно говорить много и долго, а лучше побывать и насладиться выступлением маленьких артистов. Главный постановщик и режиссер детских праздников — Алена Михайловна, она активный участник художественной самодеятельности. Ищущий, увлеченный педагог наполняет школьные годы наших малышей радостью творчества и открытия.

Л.Ю. УРВАЧЕВА, заместитель директора по учебной работе

Лучшие в своем деле

Совсем недавно весь мир чествовал людей самой замечательной и очень важной профессии. Людей, которые закладывают в наши души любовь к учебе, дают интересные знания и помогают познать огромный мир. Среди них десятка наших лучших учителей, удостоенных премии за педагогические достижения.

Такой вид поощрения педагогов был введен еще в 2006 году в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». Тогда премии выплачивались 10 тысячам учителей, размер вознаграждения составлял 100 тыс. рублей, а сейчас предусмотрена 1000 премий по 200 тыс. рублей, которые назначаются по итогам конкурсов, организуемых регионами. Республиканская конкурсная комиссия отвечает за процедуру проведения и определяет победителей на основе рейтинга участников. Всего с первых лет конкурсного отбора поощрены 589 лучших учителей с нашего региона.

В ходе анализа конкурсных материалов достижений в педагогической деятельности учителя-претендента конкурсной комиссией была проведена экспертиза по шести критериям: наличие у учителя собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе; высокие (с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя; высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподает учитель; создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся; обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения; непрерывность профессионального развития учителя.

Сведения о победителях конкурса направляются субъектами Федерации в Минпросвещения России для утверждения перечня победителей, которым будут выплачиваться премии. В этом году на присуждение и выплату премии Президента Российской Федерации вошли десять лучших учителей нашей республики:

  1. Тарасова Надежда Михайловна, учитель физики Технического лицея, г. Якутск;

Надежда Михайловна является автором методики обучения учащихся решению экспериментальных задач по физике, также многих научных статей, признанных на международном и российском уровнях.

  • Уваровская Мария Ивановна, учитель информатики Республиканского лицей-интерната

Мария Ивановна является автором практикумов и учебных пособий по программированию, разработчиком программ по информатике и учителем, подготовившим 100-балльников ЕГЭ по информатике.

  • Игнатьева Айталина Варламовна, учитель химии Майинской СОШ им.В.П.Ларионова Мегино-Кангаласского улуса;

Айталина Варламовна является разработчиком программы по подготовке к компетенции “лабораторно-химический анализ” и курсов внеурочной деятельности по химии для обучающихся.

  • Андреева Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы СОШ№ 26, г. Якутск;

Татьяна Сергеевна является руководителем регионального отделения Всероссийской общественной организации “Ассоциация учителей русского языка и литературы”, является автором многих методических разработок.

  • Фалина Алена Сталиевна, учитель физики, химии Алданского лицея;

Алена Сталиевна – обладатель Золотой медали Российской академии естествознания по Национальной программе “Золотой фонд Отечественного образования” за новаторскую работу в образовании и активное распространение опыта, за организацию проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

  • Кононова Надежда Гаврильевна, учитель начальных классов Булгунняхтахской СОШ Хангаласского улуса;

Надежда Гаврильевна – инициатор и организатор межрегиональной агроолимпиады для обучающихся и поисково-исследовательской конференции “Афанасьевские чтения”.

  • Павлова Анжелика Николаевна, учитель физики и информатики «Токкинской школы-интерната им.П.П. Ощепкова Олекминского улуса;

Анжелика Николаевна – автор научно-методических разработок по физике, программ внеурочных курсов по электронике, микроэлектронике и основам организации агробизнеса.

  • Слепцова Сардана Владимировна, учитель физики Саха политехнического лицея, г. Якутск;

Сардана Владимировна – разработчик многих программ и автор учебных пособий по физике.

  • Илларионова Венера Илларионовна, учитель русского языка и литературы Якутской городской национальной гимназии, г. Якутск;

Венера Илларионовна – автор многих методических разработок по русскому языку и литературе, разработчик программы “Индивидуальный проект”.

  1. Алексеева Римма Григорьевна, учитель физики Сунтарского политехнического лицей-интерната Сунтарского улуса.

Римма Григорьевна – автор многих методических разработок по физике и вариативных программ адресной работы с различными категориями обучающихся.

Если спросить у любого, помнит ли он своих школьных учителей, то каждый назовет того, кто оставил о себе только хорошие воспоминания; того, кто оставил след в душе своим добрым, чутким отношением; того, кто научил тому, что пригодилось в жизни. Перед вами имена таких учителей. Честь и хвала вам, учителя.

Елизавета ЯКОВЛЕВА

КУЛЬТУРНЫЕ МОСТЫ РОССИИ: РУССКИЙ – САХА (ЯКУТСКИЙ)

В рамках Вилюйского образовательного форума состоялось  торжественное открытие  образовательного онлайн конкурса: «КУЛЬТУРНЫЕ МОСТЫ РОССИИ: РУССКИЙ – САХА (ЯКУТСКИЙ)». Конкурс «Культурный мост: русский – саха тыла» инициирован замечательными сотрудниками и идеологами интернет –журнала «Папмамбук» и который поддержан Институтом развития образования и повышения квалификации им. С.Н.Донского-II.

С приветственными словами на открытии  выступили Марина Семеновна Аромштам, к.п.н,  писатель, педагог, журналист, главный редактор газеты «Дошкольное  образования» и популярного сайта «Папмамбук», Ольга Иннокентьевна Михалева, к.п.н., заместитель директора ИРОиПК.

 Для оценки конкурсных работ создано специальное жюри, в которое входят специалисты, лучшие знатоки, ученые в области языка саха.

От имени жюри слова-напутствия и пожелания сказали Евдокия Михайловна Поликарпова, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания якутского языка, литературы и национальной культуры Института языков и культуры народов СВ РФ Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова, Саргылана Прокопьевна Васильева, кандидат филологических наук, доцент кафедры стилистики якутского языка и русско-якутского перевода Института языков и культуры народов Северо-Востока РФ СВФУ им. М.К. Аммосова.

В конкурсе могут принять участие учащиеся 9-11-ых классов и студенты средних, высших учебный заведений, умеющие читать и писать на двух языках – русском и саха тыла. Каждый участник предоставляет на конкурс один или несколько переводов текста с русского на язык саха.

В конкурсе четыре уровня сложности:
«Мостик» – первый уровень сложности.
«Мосток» – второй уровень сложности.
«Мост» – третий уровень сложности.

«Супермост» – четвертый уровень сложности.

Участникам предлагается попробовать свои силы в литературном переводе с русского языка на саха. Причем переводить им предстоит тексты современных русскоязычных авторов, работающих в детской литературе. Это, на наш взгляд, сделает переводческую работу конкурсантов актуальной.

Надеемся, что всем участникам проекта – и конкурсантам, и членам жюри, и тем, кто будет следить за конкурсом, ‒ будет интересно, а лучшие переводы конкурсантов,  помогут развитию новой детской литературы на языке саха тыла.

Просим принять активное участие!https://www.papmambook.ru/contests/kulturnyy-mosty-rossii-russkyi-sakha

Первый Всероссийский Форум классных руководителей

С 4 по 10 октября 2021 года прошла первая Всероссийская Учительская неделя, в ходе которой были проведены мероприятия, направленные на повышение престижа и популяризацию педагогической профессии. Так одним из главных событий стал первый всероссийский форум классных руководителей. Основные цели форума: повышение социального и профессионального статуса классного руководителя и престижа педагогических специальностей. Создание профессионального сообщества классных руководителей страны, ориентированного на воспитание у подрастающего поколения традиционных ценностей: гуманизма, нравственности и справедливости, исторически присущих российскому народу. Создание единой коммуникативной площадки для профессионального общения и обсуждения актуальных вопросов.

Группа классных руководителей в составе 7 человек представила нашу республику: Сивцева Алина Петровна, учитель МБОУ «2 Хомустахская СОШ им.Е.П.Сивцева» Намский улус, Федотова Эмма Иннокентьевна, учитель МОБУ «Городская классическая гимназия» ГО «город Якутск»,  Таманнырова Евгения Анатольевна, учитель МОБУ СОШ№31 ГО «г. Якутск», Бурцева Ирина Сергеевна, заместитель директора по воспитательной работе и социализации МОБУ СОШ № 38 г. ГО «г. Якутск»,  Гончарова Ирина Владимировна, учитель  МОУ «Гимназия №1 имени С.С. Каримовой»  г. Нерюнгри, Конова Анна Сергеевна, учитель МАОУ «СОШ№23 им. В.И. Малышкина» (с УИОП) ГО «г.Якутск», Гермогенов Пётр Станиславович, учитель  г. Покровск, МБОУ ПСОШ N3 ОЦ с УИОП.

Мы рады, что нам выпала честь быть первыми участниками такого масштабного мероприятия. На форум поступило 21 345 заявок со всех уголков страны. По итогам отбора в мероприятии была отобрана 1000 педагогов из 85 регионов страны и города Байконур. Самому пожилому участнику форума 71 год, самому молодому 20 лет. Среди участников были классные руководители, советники по воспитательной работе, специалисты по работе с особыми детьми, учителя, которые совмещают в школе педагогическую и административную нагрузку и многие другие.

Мы, как очные участники, ощутили тщательную подготовку и серьезное отношение к организации форума с момента подтверждения заявки до прибытия с форума. Транспортные расходы до места проведения форума и обратно, а также проживание и питание участников в Москве были полностью оплачены встречающей стороной. Всем участникам был выдан корпоративный мерч-комплект с логотипом форума (сумка, блокнот, ручка, наклейки, флэшка с материалами форума) и, конечно, фирменный бейдж, который выполнял не только функцию пропуска — внутренним паспортом на все мероприятия форума, но и визиткой (при сканировании QR-кода участники могли получить информацию друг о друге и установить новые профессиональные контакты). Насыщенная программа форума охватила все актуальные темы современного российского образования.

Круглые столы и панельные дискуссии проходили в залах названных в честь значимых деятелей отечественной науки: К.Д. Ушинского, В.А.  Сухомлинского, Л.С. Выготского, А.С. Макаренко. На протяжении двух дней мы стали слушателями различных дискуссий. Спикерами и экспертами мероприятия выступили 140 признанных специалистов в различных областях, которые поделились со слушателями своим профессиональным опытом. Одна из главных особенностей форума — возможность диалога с теми, кто определяет траектории развития образования и шанс быть услышанными. Также более 50 000 педагогов присоединились к мероприятию онлайн, а всего трансляции круглых столов и мероприятий форума собрали ВКонтакте около пяти миллионов просмотров.

Вся программа форума была построена вокруг ключевых точек: организация воспитательной работы при реализации образовательных программ, классное руководство как ядро системы воспитания, психология воспитания и обучения, интернет как инструмент современного педагога, образ учителя и его взаимодействие с внешним миром, инклюзивное и семейное образование, здоровьесберегающие технологии в школе.

На открытии нас поприветствовал Сергей Кравцов, министр просвещения РФ, который отметил, что: «На первом месте в образовании стоит воспитание, на втором — обучение. Воспитание человека, будущего гражданина нашей страны, то, насколько он ответственно будет совершать поступки, уважать традиции, чтить историю, любить свою малую и большую родину, уважительно относиться к сверстникам и старшему поколению, во многом зависит от работы, которую мы проводим вместе».

Очень здорово, что на классное руководство обратили внимание на уровне  Правительства, это даст положительные изменения в образовательной системе. Как отметила заместитель директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Юлия Костыряченко: «Классное руководство — это отдельный вид педагогической деятельности, направленный на социализацию детей. Очень важно, чтобы классный руководитель учитывал отдельные возрастные особенности, образовательные запросы конкретного ребенка, состояние здоровья, семейные условия, в которых он обитает, и прочее».

            Мы посетили 4 круглых стола, где были озвучены такие предложения.

СОВЕТНИКИ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ – Одобрение подходов к формированию регламента взаимодействия советника по воспитанию с коллективом образовательной организации, органами школьного самоуправления, родительским сообществом и социальными партнерами. «Главная компетенция учителя-учиться самому» (Евгений Ямбург).

ЦИФРОВИЗАЦИЯ И ИНТЕРНЕТ – Говорили о социальных сетях и их роли в жизни классного руководителя и класса, безопасности детей в интернете, гаджетах в школе и передовых образовательных технологиях в помощь учителю.

КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКТИВ: ИСКУССТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ – Внесены предложения по разработке компетенций классного руководителя по вопросам организации профилактической работы с детьми группы социального риска.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: КУЛЬТУРНЫЙ ОБРАЗЕЦ – Внесены предложения по разработке этического кодекса педагога. «Педагог — публичный человек. На него все смотрят» (Александр Васильев).

В рамках форума прошла ярмарка ведущих федеральных образовательных проектов в помощь классным руководителям, где были организованы тематические фотозоны, интерактивные выставки, подготовлен раздаточный материал, приглашены гости и многое другое. Представленные проекты:

  • Исторический парк «Россия — Моя история» представил Методический центр для учителей.
  • Российское общество «Знание» презентовал просветительские проекты.
  • Всероссийский конкурс «Большая перемена» рассказал о возможностях, которые проект открывает для педагогов-наставников, а также знакомит учителей с современными практиками игротехники.
  • Стенд «Российского движения школьников» был посвящён ключевым проектам — «Корпоративному университету» и «Навигаторам детства».
  • АНО «Россия — страна возможностей» рассказывали о возможностях для самореализации молодёжи в России. 
  • Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды, Музей Победы, АО «Издательство «Просвещение», «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», Русское географическое общество и Юнармия также познакомили учителей со своими практиками, которые могут быть полезны в работе классного руководителя.

По итогам форума единогласно был принят Меморандум о развитии и поддержке классного руководства, в создании которого приняли участие ведущие педагоги разных регионов во главе Министерства Просвещения России. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что этот документ ляжет в основу государственной политики, и призвал педагогов к совместной реализации направлений работы, зафиксированных в Меморандуме. Он отметил: «Хочу подчеркнуть, что мы будем делать всё для того, чтобы работать вместе с вами, чтобы повышать статус учителя, чтобы страна знала своих героев».

10 октября в Государственном Кремлёвском Дворце торжественно завершил I Всероссийский ФКР и Неделю учителя в России оригинальный мюзикл «Школьная история», посвящённый профессии учителя. Мюзикл состоял из нескольких эпизодов, которые раскрывали профессию учителя с разных сторон: «Дневник», «Начальная школа», «Подвижники», «Подвиг», «Инклюзия», «Новаторы» и «Спасибо учителям». Вместе со звёздами эстрады на сцене выступили настоящие учителя. Они рассказали свои истории: как стали учителями, о чём сейчас мечтают и за что ценят работу с детьми. При просмотре мы почувствовали исключительную значимость нашей педагогической профессии, её подвижническую миссию, привлекательность, а также благодарность, которую испытывает государство и общество к педагогам со всех уголков нашей страны. Ещё одним подарком для учителей стало выступление народного артиста Российской Федерации Николая Баскова, который был ведущим торжественного вечера. Кроме мюзикла очень понравилась выставка фотографа Булата Арсланова в фойе Государственного Кремлевского Дворца, который снял портреты победителей конкурса «Учитель года» разных лет. После мюзикла прошло долгожданное торжественное награждение победителей Всероссийских конкурсов «Педагог-психолог России», «Учитель года России», «Воспитатель года России» и «Директор года России».

На протяжении всего форума царила очень доброжелательная, творческая обстановка. Благодарим организаторов за уникальную возможность общения с талантливыми коллегами из разных регионов нашей страны и обмена опытом!

Анна КОНОВА, победитель республиканского конкурса «Учитель Года-2021» , учитель  СОШ №23, ЕвгенияТАМАННЫРОВА, учитель СОШ №31, Якутск